Bf Skinner se versterkingsteorie

Tevrede

• Hierdie teorie is vandag nog geldig as dit kom by die verduideliking van leerprosesse.
• Wie was BF Skinner?
• Wat is die teorie van versterking?
• Watter tipe versterking is daar?
• 1. Positiewe versterkers
• 3. Negatiewe versterkers
• Skinner se versterkingsprogramme
• 1. Deurlopende versterking
• 2. Intermitterende versterking
• Kritiek op Skinner se teorie

Hierdie teorie is vandag nog geldig as dit kom by die verduideliking van leerprosesse.

Dit lyk voor die hand liggend om te dink dat as ons na 'n sekere gedrag 'n toekenning of beloning ontvang, dit baie meer waarskynlik is dat ons dit weer sal herhaal. Agter hierdie beginsel, wat vir ons so voor die hand liggend lyk, is 'n hele reeks hipoteses en teorieë wat deur die geskiedenis van die sielkunde bestudeer en bespreek word.

Een van die belangrikste verdedigers van hierdie benadering was Burrhus Frederic Skinner, wat deur sy versterkingsteorie 'n verduideliking probeer gee het die werking van menslike gedrag in reaksie op sekere stimuli.

Wie was BF Skinner?

Sielkundige, filosoof, uitvinder en skrywer. Dit is slegs enkele van die beroepe wat toegeskryf word aan die bekende sielkundige, van Amerikaanse oorsprong, Burrhus Frederic Skinner. Hy word beskou as een van die belangrikste skrywers en navorsers binne die behavioristiese stroom van Noord -Amerika.

Een van sy belangrikste doelwitte van studie was menslike gedrag. Dit wou spesifiek verduidelik hoe dit werk in reaksie op verskillende stimuli wat dit kan beïnvloed.

Deur die eksperimentele manipulasie en waarneming van dieregedrag, Skinner beskryf sy eerste teorieë oor die rol wat versterking in gedrag speel, en skep hieruit die beginsels van die teorie van operante kondisionering.

Vir Skinner, die gebruik van sogenaamde positiewe en negatiewe versterkings was noodsaaklik om die menslike en dierlike gedrag te verander; óf om sekere gedrag te verhoog of te verbeter, óf om dit te belemmer of uit te skakel.

Skinner was ook geïnteresseerd in die praktiese toepassings van sy teorieë; die skep van 'geprogrammeerde onderwys'. In hierdie tipe opvoedingsproses word studente 'n reeks klein kerne van inligting verduidelik wat hulle agtereenvolgens moet leer om na die volgende kern van inligting te kan gaan.

Uiteindelik het Skinner ook aanleiding gegee tot 'n reeks opstelle omring deur 'n sekere kontroversie waarin hy die gebruik van tegnieke vir sielkundige gedragsverandering voorstel met die doel om die kwaliteit van die samelewing verhoog en sodoende mense se geluk versterk, as 'n soort sosiale ontwerp vir die geluk en welsyn van mans en vroue.

Wat is die teorie van versterking?

Die versterkingsteorie wat deur Skinner ontwikkel is, ook bekend as operante kondisionering of instrumentele kondisionering, poog om menslike gedrag te verduidelik in ooreenstemming met die omgewing of die stimuli wat dit omring.

Deur die eksperimentele metode te gebruik, kom Skinner tot die gevolgtrekking dat die voorkoms van 'n stimulus 'n reaksie by die persoon veroorsaak. As hierdie reaksie gekondisioneer word met behulp van positiewe of negatiewe versterkers, kan 'n invloed uitgeoefen word op die operante reaksie of gedrag, wat versterk of belemmer kan word.

Skinner het vasgestel dat gedrag van die een konteks of die situasie na die ander gehandhaaf word, solank die gevolge, dit wil sê, die versterkers nie verander nie, of dit doen volgens sekere logika, 'reëls' wat ontdek moet word. As n nagevolg, beide menslike en dierlike gedrag kan gekondisioneer word of verander met behulp van 'n reeks stimuli wat die onderwerp as bevredigend kan ag of nie.

Meer eenvoudig verduidelik, beklemtoon die versterkingsteorie dat 'n persoon meer geneig is om gedrag wat positief versterk is, te herhaal, sowel as dat dit meer geneig is om gedrag te herhaal wat verband hou met negatiewe prikkels of versterking.

Watter tipe versterking is daar?

Voorwaardelike of versterkende stimuli, beide positief en negatief, kan gebruik word om die gedrag van die persoon reg te stel of te verander. Hierdie is baie nuttig, sowel in sielkundige terapie as op skool, gesin of selfs werksomgewing.

Skinner onderskei tussen twee tipes versterkers: positiewe versterkers en negatiewe versterkers.

1. Positiewe versterkers

Positiewe versterkers is al die gevolge wat na 'n gedrag verskyn en wat die persoon as bevredigend of voordelig ag. Deur middel van hierdie positiewe of bevredigende versterkers, is die doel om 'n persoon se reaksietempo te verhoog, dit wil sê die waarskynlikheid om 'n aksie uit te voer of te herhaal, verhoog.

Dit beteken dat dade wat positief versterk word, meer geneig is om herhaal te word aangesien dit word gevolg deur bevredigings, belonings of belonings wat as positief beskou word deur die persoon wat die aksie uitvoer.

Dit is baie belangrik om daarop te let dat die persoon positiewe versterking as sodanig moet oorweeg vir die effektiwiteit van hierdie vereniging. Dit wil sê, dit is regtig aantreklik.

Wat een persoon as 'n prys beskou, hoef nie vir 'n ander te wees nie. Byvoorbeeld, 'n kind wat skaars lekkergoed kry, kan dit as 'n belangriker beloning beskou as 'n kind wat daaraan gewoond is. Daarom is dit sal nodig wees om die besonderhede en verskille van die persoon te ken om aan te dui watter ideale stimulus die positiewe versterking sal wees.

Op sy beurt kan hierdie positiewe versterkers in die volgende kategorieë ingedeel word:

3. Negatiewe versterkers

In teenstelling met wat algemeen geglo word, bestaan ​​negatiewe versterkers nie uit die toediening van strawwe of afskuwelike stimuli aan die persoon nie; Indien nie die teenoorgestelde nie. Die gebruik van negatiewe versterkers poog om die reaksietempo hiervan te verhoog deur die uitskakeling van die negatiewe gevolge uit te skakel.

Byvoorbeeld, 'n kind wat studeer vir 'n sekere toets en 'n goeie punt kry. In hierdie geval stel die ouers hom vry van huiswerk of aktiwiteite wat vir hom onaangenaam is.

Soos ons kan sien, in teenstelling met positiewe versterking, word die voorkoms van 'n negatiewe of afkeerende stimulus in hierdie geval uitgeskakel om 'n sekere gedrag te verhoog. Wat hulle wel gemeen het, is dat die prikkels ook aangepas moet word by die smaak van die persoon.

Skinner se versterkingsprogramme

Soos bespreek aan die begin van die artikel, benewens teoretisering oor menslike gedrag, Skinner wou hierdie teorieë in die praktyk bring. Om dit te doen, het hy 'n reeks spesifieke versterkingsprogramme ontwikkel, waarvan die opvallendste programme vir deurlopende versterking en intermitterende versterking (intervalversterking en redeversterking) is.

1. Deurlopende versterking

In deurlopende versterking, die persoon word voortdurend beloon vir 'n handeling of gedrag. Die grootste voordeel is dat die vereniging vinnig en effektief is; Maar sodra die versterking verwyder is, sterf die gedrag ook vinnig uit.

2. Intermitterende versterking

In hierdie gevalle word die persoon se gedrag slegs by sekere geleenthede versterk. Hierdie program word op sy beurt onderverdeel in twee kategorieë: intervalversterking (vas of veranderlik) of redeversterking (vas of veranderlik)

By intervalversterking word die gedrag versterk na 'n voorheen vasgestelde tyd (vas) of 'n ewekansige tydperk (veranderlike). Terwyl versterking die rede is, moet die persoon 'n sekere aantal gedrag uitvoer voordat dit versterk word. Soos in die intervalversterking, kan hierdie aantal antwoorde vooraf ooreengekom word (vas) of nie (ewekansig).

Kritiek op Skinner se teorie

Soos alle studierigtings en navorsing, is die teorie van Skinner nie sonder kritici nie. Die belangrikste afvalliges van hierdie hipoteses beskuldig Skinner daarvan dat hy nie die omstandighede waaronder die gedrag plaasvind, in ag geneem het nie, wat 'n te reduktionisties teorie deur op die eksperimentele metode staat te maak. Hierdie kritiek word egter herhaal deur die aandag daarop te vestig dat dit in die eksperimentele metode nie net op die individu fokus nie, maar op die konteks wat in die omgewing gebeur.