Sielkundige faktore in studentesukses

Tevrede

• Motivering noodsaaklik lees
• Hoe om meer ambisieuse doelwitte te stel

"Wat stel 'n student in staat om 'n suksesvolle leerder op skool te wees, terwyl ander sukkel?" Het ek onlangs gevra.

Soos ek in 'n vorige pos geskryf het, het 'n deel van die antwoord moontlik te doen met die vertroue dat 'n student onafhanklik kan leer, net soos kinders gewoonlik onafhanklik leer voordat die formele skoolopleiding begin. Onderwysers en ouers kan studente aanmoedig om weer kontak te maak met hul "verlore instinkte" om self te leer, veral in hierdie tyd wanneer studente tuis moet leer sonder soveel direkte toesig.

Die studente -ervaring is egter kompleks en word dikwels verwaarloos. Soos opvoedingsteoretikus, John Dewey, in die vroeë 20ste eeu geskryf het: "Die swaartepunt is buite die kind. Dit is die onderwyser, die handboek, oral en oral, behalwe in die onmiddellike instinkte en aktiwiteite van die kind."

Terwyl ek probeer verstaan ​​het wat sommige studente in staat was om op skool te floreer gedurende my afgelope 20 jaar universiteitsonderrig, het ek keer op keer teruggekeer na drie onderling verwante terreine wat die vrugbaarste is om te ondersoek: ingesteldheid, selfdissipline en motivering. Sielkundige navorsing het bevind dat hierdie gebiede die belangrikste faktor is in die sukses van studente.

Denkwyse

Een van die primêre sielkundige determinante van 'n student se prestasie is hoe hulle sukses en mislukking aan hulself verduidelik. In meer as 30 jaar se navorsing het die sielkundige van die Stanford -universiteit, Carol Dweck, konsekwent bevind dat individue met 'n 'vaste ingesteldheid' - wat glo dat sukses en mislukking 'n sekere vlak van vermoë weerspieël wat onwaarskynlik is om te verander, ongeag wat gedoen word - dikwels laer vlakke toon. prestasie oor tyd.

Volgens Dweck kan dit deels te wyte wees aan die feit dat mense met 'n vaste ingesteldheid aan die begin minder geneig is om uitdagings te soek en minder geneig is om aan te hou wanneer uitdagings opduik. In teenstelling hiermee toon individue met 'n 'groei -ingesteldheid' - wat glo dat die vermoë ontwikkel kan word deur harde werk of inspanning of om verskillende strategieë uit te probeer totdat een werk - mettertyd 'n hoër prestasievlak. Mense met 'n groeiende ingesteldheid is meer geneig om uitdagings te soek en glo dat hulle uitdagings met volharding kan oorkom as hulle opduik.

Byvoorbeeld, ek onthou dat ek in die eerste jaar van die universiteit gesê het dat ek nie 'n goeie skrywer was nie, en ek onthou ook dat ek baie harder gewerk het as my kamermaats aan universiteitsvraestelle. Ek het die verbetering van my skryfwerk egter tydens die kollege 'n persoonlike projek gemaak, en toe ek 'n senior was, het ek gereeld gesê dat ek 'n uitstekende skrywer was. Nou vertel mense dat hulle nie kan glo hoe vinnig ek oor komplekse idees kan skryf nie. Dikwels skryf hulle dit toe aan my skryfvermoë; Ek weet egter dat enige skryfvermoë wat ek nou het, deur aansienlike werk en moeite ontwikkel is.

Selfdissipline

'N Tweede sielkundige faktor wat 'n belangrike rol kan speel in die bepaling van die prestasie van 'n student, het betrekking op selfdissipline. In een studie, byvoorbeeld, het navorsers aan die Universiteit van Pennsylvania getoon hoe die akademiese sukses van agtste-gradeerders twee keer so sterk deur selfdissipline as deur intelligensie-toets tellings voorspel word.

In ooreenstemming hiermee onthou ek 'n student wat ek eens gedink het tot mislukking gedoem was. Sy was onlangs 'n immigrant uit Ethiopië en het skynbaar baie min Engels geken. Sy het die eerste twee eksamens in een van my kursusse jammerlik gedruip, maar het haarself gedissiplineer om te studeer wanneer sy vrye tyd het. Sy het onderrig by verskeie mense gesoek. Sy het die hoofstukke telkens herlees om materiaal te bemeester.

Verbasend genoeg het hierdie student 'n 'B' behaal op die derde eksamen, 'n 'A' op die vierde eksamen en 'n 'A' op die eindeksamen. Ek het by myself gedink dat as hierdie persoon-wie se primêre taal nie Engels was nie en wat baie nadele het-haar prestasie deur hierdie vlak van werk en moeite sou kon omdraai, byna almal sou kon-mits hulle by haar selfdissipline pas.

Motivering noodsaaklik lees

Hoe om meer ambisieuse doelwitte te stel