Die las van gestandaardiseerde toetse

Tevrede

• Kern punte
• Onderwys noodsaaklik lees
• Nog 'n voorbeeld van minder onderrig wat tot meer leer lei

Kern punte

• Biden het belowe dat hy gestandaardiseerde toetse sou beëindig.
• Hierdie belofte is verbreek, en toetsing is vir hierdie lente opdrag gegee.
• Gestandaardiseerde toetse penaliseer die benadeeldes die meeste, die families wat die kwesbaarste is vir swaarkry.

Daar is hoop in die lug, 'n geur van die lente, die afwagting op verandering, demokrasie kan deurtrek. Waarom dan, met K-12 openbare skole, die gebroke belofte, die ontsteltenis?

Biden het die hoop gewek toe hy op 16 Desember 2019 belowe het dat hy 'sou verbind tot die beëindiging van die gebruik van gestandaardiseerde toetse in openbare skole', en gesê (tereg) dat 'onderrig tot 'n toets die belangrikste dinge onderskat en afslag' studente om te weet. ” Tog, op 22 Februarie, het die Departement van Onderwys 'n opregte gesig gemaak en aangekondig: "Ons moet verstaan ​​watter impak COVID-19 op leer het ... ouers het inligting nodig oor hoe dit met hul kinders gaan."

Hoe gaan dit met die kinders? Hulle sukkel, so doen hulle hul bes, so ook onderwysers en ouers. En dit is die minste bevoorregtes wat die meeste sukkel; in die oorgang na aanlynonderrig, is dit waarskynlik dat hulle sonder toegang tot die internet is, wie se gesinne die kwesbaarste is vir werkverlies, gesondheidsorg en lewens. Dit kos $ 1,7 miljard om hierdie toetse toe te pas, maar die tol op kinders - die trane, angs, vervreemding - is onberekenbaar.

Die meeste mense het geen idee wat hierdie eksamens is nie. Aangesien skole leef of sterf op grond van die toetsuitslae, word dit wat getoets word, geleer, en te veel opvoeding word 'n gedagteslose wiskunde- en Engelse vaardigheid. Kinders kom uit die skool en wil nooit weer 'n boek lees nie, maar weet niks van die wetenskap, die verlede, hoe om hul wêreld te lees nie. Onderwysers vertrek in massas; die tekort aan onderwysers was erg voor die pandemie. Toe Betsy DeVos verlede jaar van hierdie toetse afstand doen, was onderwysers so verlig dat sommige gesê het dat dit die moeite werd was om aanlyn te gaan, om ses tot agt weke vry te laat vir onderrig.

Gestandaardiseerde toetse met hoë insette het begin met George W. Bush se No Child Left Behind (NCLB, 2002). Die program kom in 'n wolk van retoriek oor 'toegang' en 'burgerregte', en beskryf homself as ''n daad om die prestasiegaping te beperk ... sodat geen kind agterbly nie.' NCLB was teen 2009 'n erkende mislukking, maar die Obama -administrasie het dit oorgeneem en dit Race to the Top hernoem, en vereis dat state, as voorwaarde vir federale fondse, die Common Core State Standards 'n stel nasionale standaarde aanvaar in 2010 in werking gestel deur die biljoene en boosterisme van Bill Gates. Gates het belowe dat die Core 'kragtige markkragte' sou loslaat, wat hy gedoen het, en die speelveld gelyk sou maak, wat dit nie gedoen het nie.

Die enigste ding wat toetse ooit vir minderbevoorregtes gedoen het, is om 'n boodskap van mislukking oor te dra en om gemors aan openbare skole te lê. Wat toets tellings meet, is gesinsinkomste; hulle korreleer so nou dat daar 'n term daarvoor is - die poskode -effek. As toetsuitslae 'swak prestasie' getoon het, is skole deur die honderde gesluit, hoofsaaklik in minderheidsbuurte met 'n lae inkomste, en vervang met privaat bestuurde, winsgewende handveste.

Toets-en-evalueer het nog nooit gewerk nie, selfs binne sy eie reduktiewe doel, om die toets tellings te verhoog. Dit het 20 jaar gehad om homself te bewys, en 'dit werk net nie', soos Dana Goldstein berig en die resultate van 'n internasionale eksamen saamvat wat toon dat die toets tellings van 15-jariges sedert 2000 gestagneer het, 'alhoewel die land het miljarde bestee ”(The New York Times, 3 Desember 2019). Dit het nie daarin geslaag om die prestasiegaping te verklein nie, maar dit het nooit daaroor gegaan nie: dit het nog altyd gegaan oor privatisering, die verkryging van openbare finansiering vir private handveste, wins genereer vir maatskappye soos Pearson, Houghton Mifflin, McGraw Hill.

Diane Ravitch het dit al vroeg gesien. As 'n prominente lid van die onderwysdepartemente van beide Bush -administrasies was sy 'n voorstander van NCLB, maar toe sy besef dat die ware doel daarvan was om openbare onderwys te privatiseer, het sy die sterkste kritikus geword deur haar skryfwerk en aktivisme te gebruik, soos sy sê, om die skade wat deur die polisse wat sy eens gesteun het, ongedaan te maak.

Wat die mandaat betref dat skole gestandaardiseerde toetse te midde van 'n pandemie moet aflê, is dit vreemd dat die bevel nie onderteken is deur die minister van onderwys nie, Miguel Cardona, maar deur Ian Rosenblum, waarnemende assistent -sekretaris, wat, anders as Cardona en ander onderwysdepartement, die bevel onderteken het aangestelde, het geen ondervinding in onderrig nie. Rosenblum kom van die 'Education Trust', 'n dinkskrum wat gestandaardiseerde toetse in die naam van billikheid bevorder, as 'n middel tot rasgeregtigheid. Hierdie groep, wat 'n rol gespeel het in die skryf van NCLB, het 'n druk op die onderwysdepartement geplaas om toetsvrystellings te weier vir state wat daarvoor aansoek doen (verskeie state, waaronder New York en Kalifornië, het reeds aansoek gedoen om sulke kwytskelding). 'N Kykie na 'n paar van sy korporatiewe borge - stigtings wat deur Gates, Mark Zuckerberg, Michael Bloomberg, Jeff Bezos, die Walmart -familie gefinansier word - toon hoeveel daar in toetse en privatisering belê word, en deur wie.

Niemand vra die onderwysers hoe dit met die studente gaan nie. Dit is die onderwysers wat die beste posisie het om studente se leer en verliese te evalueer (soos Biden goed weet, getroud met een). Dit is die onderwysers wat 'die trane, braaksel en piepbroek' moet hanteer wat deur die toetsing veroorsaak word, en hulle moet hulself nou staal vir 'nog 'n chaotiese toetsseisoen', soos onderwyser Jake Jacobs in The Progressive skryf. Biden het moontlik ook die vakbonde van die onderwysers gevra omdat hy homself as 'n 'vakbond' beskryf het. Dit is wat hy sou hoor van die president van die National Education Association, die land se grootste vakbond vir onderwysers (en Jill Biden): 'Gestandaardiseerde toetse was nog nooit 'n geldige of betroubare maatstaf van wat studente weet en kan doen nie, en hulle is veral nou onbetroubaar. ” Hulle moet nie “ten koste van kosbare leertyd kom wat studente saam met hul opvoeders kan bestee nie”.

Onderwys noodsaaklik lees

Nog 'n voorbeeld van minder onderrig wat tot meer leer lei